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  • 中北大學入選國家級實驗教學中心

    日前,記者從中北大學獲悉,在教育部日前公布的國家級實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學中心入選名單中,該校化工綜合實驗教學中心、計算機及應用虛擬仿真實驗教學中心榜上有名,成為該省2014年度唯一獲批的兩個國家級實驗教學中心。 據了解,2014年教育部組織有關專家,對全國選拔推薦的120個實驗教學示范中心及197個虛擬仿真實驗教學中心進行了評審,該校兩個實驗教學中心成功入選。這對學校實驗教學模式的改革與創新將起到促進作用。......閱讀全文

    天津大學兩實驗教學中心入選“國家梯隊”

      近日,教育部批準了2015年100個國家級實驗教學示范中心和100個國家級虛擬仿真實驗教學中心,天津大學能源與動力工程實驗教學中心和電氣工程與自動化虛擬仿真實驗教學中心成功入選。  能源與動力工程實驗教學中心提出了“熔煉互激”的教學理念,在課程、實習、實踐等環節創設了不同層次人員構成的多元化教育

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    教育部批準80個國家級實驗教學示范中心

      教育部辦公廳日前下發通知,決定批準北京工業大學電子信息與電工技術實驗教學中心等80個實驗教學中心為國家級實驗教學示范中心。  據悉,此次批準的80個國家級實驗教學示范中心,是根據教育部開展2014年國家級實驗教學示范中心建設工作的有關要求,由省級教育行政部門、軍隊院校教育主管部門推薦,中國高等教

    中國科大藝術教學中心正式啟用

    展覽區 藝術教學中心供圖 包信和表示,在中國科大64周年校慶日舉行藝術教學中心啟用儀式具有特別的紀念意義。中國科大第一任校長郭沫若曾說過,“我們的學生要懂一點藝術,我們的學校應該有弦歌之聲”。他在激勵中國科大學子高揚科學技術風帆的同時,也鼓勵要將藝術與科學研究相結合,為校園文化建設打下堅實

    國家級實驗教學示范中心總結推進會在西南交大舉行

    原文地址:http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516405.shtm近日,國家級實驗教學示范中心總結推進會在西南交通大學舉行。會議主題為“新時代新實驗 以高水平實驗教學體系支撐高等教育高質量發展”。來自全國各省級教育行政部門、77所高等學校200余人現

    教育部決定批準80個國家級實驗教學示范中心

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    浙農林大8個實驗教學中心、實踐教育基地獲立項

    原文地址:http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494665.shtm近日,浙江省教育廳公布了普通本科高校“十四五”省級重點建設實驗教學示范中心和省級大學生校外實踐教育基地立項建設名單。浙江農林大學4個重點建設實驗教學中心和4個省級大學生校外實踐教育基地

    2009國家級實驗教學示范中心建設單位名單公布

    包括18個學科類別的142個實驗教學中心   教育部近日發布通知:按照2009年度高等學校本科教學質量與教學改革工程項目中國家級實驗教學示范中心申報評審的要求,有關專家對各省級教育行政部門報送的土建類、環境類、輕工紡織食品類、能源動力類、資源勘探類、交通運輸類、航空航天類、水產類、農林工程類、臨床

    教育部批準100個國家級虛擬仿真實驗教學中心

       各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,中央軍委訓練管理部:  根據我部開展2015年國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作的有關要求,經高等學校申請,省級教育行政部門、軍隊院校教育主管部門推薦,中國高等教育學會組織遴選和網上公示,現決定批準北京大學考古虛擬仿真實驗教學中心等1

    浙大與UCLA建聯合醫學科研教學中心

      10月22日下午,美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)副校長兼醫學院院長Gene Washington一行7人訪問浙江大學,該校醫學院和浙大醫學部在這天共同簽約成立“聯合醫學科研教學中心”,在人才培養、師資建設和轉化醫學領域及其他醫學工程領域進一步開展全面合作。  浙大校長楊衛和Gene

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      、醫學教學模擬人(醫學教學模型)的概念和相關內涵:   醫學教學模擬人(醫學教學模型)是指充分指利用醫學模擬技術而創設出仿真臨床模擬場景和模擬病人,代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法。醫學教學模擬人(醫學教學模型)包括五個階段或類型:基礎人體解剖模型、人體局部功能性模型、計算

    教學實驗專用光纖光譜儀

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?E820 教學實驗專用光纖光譜儀E820 是一款小型化的教學實驗專用光纖光譜儀,適合于集成入多中需要光譜測量的教學實驗之中,例如氫燈譜測量、等離子體輻射測量等等。E820 光纖光譜儀能夠為您開發代來簡潔明了的實驗效果。

    化工原理實驗教學改革探究

    1、化工原理實驗教學現狀化工原理實驗課程目前主要開設雷諾實驗、機械能轉化與守恒實驗、離心泵性能測定實驗、流動阻力測定實驗、恒壓過濾實驗、篩板精餾實驗、填料吸收實驗、列管換熱實驗、干燥實驗等。實驗目的是使學生對化工生產過程中設備、管道、儀表等有感性認識,強化理論知識,初步學會把理論與實際相結合來解決實

    南京農大與江蘇理化測試中心共建教學實踐基地

    ??????? 為了加速發展高等食品科學教育事業,培養適應21世紀需求的高素質食品科學和食品質量安全類專門人才,促進教學、科研、檢測的共同提高,南京農業大學食品科技學院和江蘇省理化測試中心經過充分協商,就在省理化測試中心共建南農大教學實踐基地事項達成協議。2010年11月30日下午,

    燃燒綜合實驗臺熱工實驗教學設備實驗功能

      1、本生燈火焰內外錐分離的原理和方法。   2、測定射流火焰的溫度分布。   3、測定層流擴散火焰長度與燃料體積流量之間的關系曲線。   4、比較射流擴散燃燒與預混合燃燒的異同。   5、觀察貝克-舒曼(Burk-Schumann)火焰現象。   6、觀察預混火焰的回火和吹脫現象,測定

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