徐立之院士：科學上的貢獻不能只看文章

　　“創新需要獨立思考，要敢于挑戰權威，不怕失敗。”近日，中科院外籍院士、香港大學校長徐立之在接受《中國科學報》記者專訪時說。

　　2002年，已經在世界遺傳學界取得顯赫成就的他，從加拿大回歸故土，掌舵港大。2005年，他被香港市民評為“最佳大學校長”。

　　彈指一揮間，今年已是徐立之出任港大校長的第十個年頭。徐立之透露，今年任期結束后，將不再續任校長之職。他表示，新的領導可以帶來新的思想，這對學校尤其重要。

　　獨立思考 創新之“帆”

　　“科學創新，人才是核心。創新人才需要有獨立思考的能力，需要有自己分析問題的能力。”徐立之說。

　　老師的經驗比學生豐富，但給學生的意見不一定是最好的。因此，即使老師提出建議，也需要學生自己來分析是否可行、承擔最后的結果。

　　“好的科學家一定要敢于挑戰權威。老師也是如此，應該接受同學的挑戰。我自己與學生是平等的，學生可以挑戰我的觀點。”徐立之說，這是做科學應該遵循的“最起碼”的民主。

　　作為老師，他堅持認為，學生應該青出于藍而勝于藍，否則這個世界就會倒退。“教學最重要的是把求學的精神傳給下一代，給學生提供更多機會，讓他們比自己做得更好。”

　　為此，徐立之經常給學生提供在國際舞臺上作報告的機會。

　　擔任校長以后，徐立之不再帶研究生。他回絕了合作指導研究生的邀請，因為他認為這樣對學生不負責。“我希望每個學生都可以做一個真正獨立的科學家。”他說。

　　打好根基 靜心科研

　　“現在國內小的科研成果很多，但是大的創新成果不多。”徐立之說。

　　他強調，科學需要打好根基，不能急。現在國家投放在科學研究上的經費不少，但是很多人為了發表論文或升職而急功近利，作出來的創新成果并不多。

　　“當前我們國家的經濟形勢非常好，很多科學家都可以安心作研究。但是，在評價科研成績方面，卻過于注重量化考核。”他認為，在科學上的貢獻如何，不能只看文章。

　　同時，由于評審科研項目都涉及利益關系，國內同行都在一個小圈子里，更容易使評審結果“關系”化，很多人為此難以靜下心來做科研。

　　為此，徐立之認為科研評審不應僅限于國內專家，也應該請國外專家來評審。“當然，國外專家評審也有自己的作風與偏好，不一定很公正，但是與單是國內的專家相比會更加客觀。”

　　“科學是一個辛苦、漫長的工作，科學家埋頭苦干，得到的報酬并不多，而且到頭來不一定能出名。所以，科研一定要有興趣，才能做好自己范圍內的東西。”徐立之說。

　　他希望年輕人可以看遠一點，從興趣出發，為國家和人類的進步發揮才智。

　　世界很大 交流無限

　　“與其像很多新聞媒體說香港大學到大陸來‘搶’學生，不如說是香港大學的辦學理念與學習環境吸引了內地學生。”徐立之說，“每個學校都有自己的特點，香港大學給學生提供了一個更加多樣化、更自由的學習環境。”

　　對于內地學生，徐立之有更殷切的希望。

　　到香港大學求學的學生，很多從幼兒園開始就是“尖子生”，一直到大學，考試還是拿第一。但到了港大，因為不再拿第一，他們就會覺得很失落，擔心辜負家人和老師的期望。

　　“世界很大，不要只看一時的小失敗。”徐立之說，“成績只是表面看到的一部分，而能力永遠不能僅用量化的分數來衡量。”

　　反而，在課外，交了哪些朋友，找到什么樣的工作，這些更加重要。年輕人應該多與人溝通，在資訊如此發達的今天，人跟人之間的溝通變得更加寶貴，朋友就是最珍貴的財富。

　　“科學交流無極限。同行之間的科學交流不僅可以分享成功的喜悅，也可以分享失敗的經驗，引以為鑒，共同進步。”他說。